Наши верные помощники

Ф.И.О. преподавателя: Сәрсенбек Ж.Ж

Цели обучения, которым посвящен урок:

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.3.1 определять жанры различных текстов   (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного  записывать словосочетания с помощью учителя;

Знают различные жанры текстов.

Понимают, как согласуются существительные с прилагательными.

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

участвовать в диалогах;

находить в предложении прилагательные и записывать их;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе;

составлять рассказ, используя прилагательные;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

Дифференциация

Дифференциация предполагает разноуровневые

задания в коллективной работе:   

*Смотрят видеофрагмент, выявляет основную информацию;

**Отвечают на вопросы, подбирают рисунки к своим ответам;

***Обсуждают содержание видеофрагмента, дают описание каждой картинке, приводят примеры из своей практики, доказывают свою точку зрения.

Также метод дифференциации я планирую реализовать на этапе